AP45 - zadaci za sljedeći čas

Prvo, da podsjetimo: prisustvo na vježbama će se sa posebnom pažnjom evidentirati tokom ovog semestra (uključujući i prozivanje).  Ako imate problema sa rasporedom,  morate to da prijavite na vježbama. Podrazumijeva se da sa sobom nosite sav potrebni materijal za crtanje, skiciranje i izradu maketa (višak materijala za makete – uredno složen - možete ostavljati na fakultetu). Šta radimo? Lokacija – isti blok kao i u prethodnom semestru, ali,  ovog puta,  uglavnom njegov južni dio. (Iza vrtića, preko puta škole i preko puta stambenih zgrada.) Okvirni program: višeporodično stanovanje,  produženi boravak za djecu iz vrtića i djecu iz početnih razreda osnovne škole,  javni prostori,  drugi sadržaji (u skladu sa pojedinačnim konceptima). Zadatak za sljedeći čas: - Napraviti maketu postojećeg stanja (kvalitetnu i čvrstu koja može da traje čitav semestar); razmjera 1:200. Maketa treba da obuhvati osnovnu školu,  vrtić, te objekte višeporodičnog i porodičnog stanovanja u neposrenom okuženju. Postojeće primarne forme moraju biti tačno prikazane (prije svega,  gabariti,  visine i oblici krovova). Izbjegavati prikazivanje objekata pomoću slaganja maketarskog materijala. Maketu može praviti više sudenata zajedno,  ali tako da omogući postavljanje individualnih maketa. Neodgovarajuće makete neće biti prihvaćene i moraće da se dorade na na času. - Riješiti primarnu formu koja odgovara datom prostoru. Na umu treba imati samo osnovne elemente programa: višeporodično stanovanje,  djeca,  javni prostor. Ovo nije vježba,  nego stvarni zadatak i polazna tačka vašeg daljeg projektovanja u datom kontekstu. Donosite najbolju arhitekturu koju možete da ponudite; donosite forme iza kojih autorski stojite. Iako ćete se primarno baviti formom, program ne može biti potpuno isključen. Neki dijelovi gotove forme će se odnositi na stanovanje,  na djecu,  na javne prostore, na komunikacije itd. Sa jedne strane tu su razni mogući programski odnosi; npr: djeca i javni prostoru prizemlju – stanovanje na gornjim spratovima – ili: djeca na trećem i sedamnaestom spratu, javni prostor, izdvojen u stranu, na prvom ,  stanovanje pet spratova ispod ispod zemlje itd.). Sa druge strane, tu je forma (koja je najdirektnije vezana za urbanizam). Preko 80% vašeg arhitektonskog koncepta biće postavljeno kroz odnos između ova dva aspekta. -Način prezentacije rješenja: Maketa (R 1:200) koja se postavlja u maketu postojećeg stanja, skice,  crteži,  kolaži,  dijagrami itd. Za studente koji ponovo slušaju samo jedan predmet – ap4 ili ap5, zadatak nije mnogo drugačiji. Samo ap4: raditi sve isto, samo bez posebno razvijenog prostora za djecu (koji može- a ne mora - biti zamijenjen nekim drugim prostorom javne namjene). Samo ap5: radite formu i urbanizam koju uključuju i stanovanje, ali to stanovanje, u nastavku semestra nećete posebno razrađivati (osim ulaza i sl.) (Ako vam to raspored drugih predmeta omogućava, poželjno je da na vježbe dolazite u jutarnjem terminu, bez obzira na to kada u rasporedu piše da je ap4 ili ap5).