MEE16TP - Timski projekat
| Specifikacija predmeta | ||||
|---|---|---|---|---|
| Tip studija | Akademske studije drugog ciklusa | |||
| Studijski program | Energetska efikasnost u zgradarstvu | |||
| Naziv | Timski projekat | |||
| Akronim | Status predmeta | Semestar | Fond časova | Broj ECTS bodova |
| MEE16TP | obavezan | 2 | 2P + 2V | 4.0 |
| Nastavnici | ||||
| Nastavnik (predavač) | ||||
| Nastavnik/saradnik (vježbe) | ||||
| Uslovljnost drugim predmetima | Oblik uslovljenosti | |||
| - | - | |||
| Ciljevi izučavanja predmeta | ||||
| Timski projekat je kurs u kojem studenti mašinstva, arhitekture i građevinarstva, primjenjuju svoje akademske kompetencije radeći na zajedničkom interdisciplinarnom projektu kako bi stekli vještine timskog rada, komunikacije i prezentovanja koje su neophodne u poslovnom svijetu i na tržištu rada. | ||||
| Ishodi učenja (stečena znanja) | ||||
| Studenti će biti osposobljeni da rješavaju interdisciplinarne probleme u okviru tima. Studenti će unaprijediti vještine komunikacije i pregovaranja i biće sposobni da kreiraju projektni zadatak. Studenti će biti u mogućnosti da procjene kako njihov način komunikacije i rada utiče na ukupnu komunikaciju u grupi, planiranje, odlučivanje i rješavanje zadataka. Studenti će biti sposobni da rješavaju sporove i probleme koji nastaju zbog profesionalnih i ličnih razlika. Student će biti u mogućnosti da inicira i stimuliše saradnju ili promjene obrazaca ponašanja kada je to potrebno u radu na zajedničkom projektu. Student će biti u stanju sarađivati s ljudima iz drugih naučnih oblasti i raditi sa njima u rješavanju zajedničkih problema. Student će razviti sposobnost prezentovanja rezultata, ideja i rješenja različitim ciljnim grupama. Student će unaprijediti komunikacione sposobnosti. | ||||
| Sadržaj predmeta | ||||
| Kreiraju se interdisciplinarne grupe od 3 do 5 studenata različitih profila koji pohađaju master studij EE u zgradarstvu. U okviru programa formiraju se teme, zavisno od broja studenata, za datu školsku godinu. Rad grupe na zajedničkom rješavanju problema u okviru teme koja je dodijeljena predmetu „Timski projekat“ za datu školsku godinu. Formiranje tima, izbor rukovodioca grupe, definisanje metodologije i plana rada. Podjela zadataka u okviru grupe. Izvještavanje u toku rada, o napretku projekta kao i radu grupe. Individualno vođenje dnevnika. Periodično prezentovanje izvještaja i finalna odbrana projekta prema pravilima definisanim od strane nastavnika. Razvijanje vještina prezentovanja kroz različite vježbe. Eksperimentalni dio rada (ako tema zahtijeva). | ||||
| Metode izvođenja nastave | ||||
| Metoda učenja se zasniva na sopstvenom iskustvu. Studenti razvijaju vještinu timskog rada kroz učenje iz specifičnih situacija pri zajedničkom radu. Razmišljanja o radu i komunikaciji unutar tima studenti dijele sa drugim članovima tima usmeno, vode radne dnevnike, iskorištavaju vježbe interakcije i iznošenja povratnih informacija jedni drugima. | ||||
| Oblici provjere znanja i ocjenjivanje | ||||
| Finalni izvještaj rada na projektu u pisanoj formi. Usmena prezentacija i odbrana zajedničkog rada u kojem učestvuju svi članovi tima. Ocjena timskog rada u toku semestra na osnovu praćenja rada grupe. | ||||
| Posebna naznaka | ||||
| - | ||||